SK Fen Bilimleri
Matematiği ezberleme, keşfet.
Öğrencilerin matematiği somut materyaller, birlikte düşünme ve aktif problem çözme yoluyla deneyimlediği atölye modeli. Öğretmen sürecin aktif rehberidir: soru sorar, düşündürür, öğrenciyle birlikte ilerler.
Temsili görsel6 kişilik butik ya da 9 kişilik grup
6 kişilik butik grup
Daha küçük sınıf ortamı; öğrenciye ayrılabilecek bireysel etkileşim fırsatı. Haftada 50 + 50 dakika.
9 kişilik grup
Küçük grup içinde birlikte öğrenme ve uygulama. Haftada 50 + 50 dakika.
Ücret ve kampanya bilgileri yalnızca görüşmede paylaşılır. Hangi grubun uygun olduğuna tanışma görüşmesinde birlikte karar verilir.
Eğitim düzeni
5. sınıf. Maarif Modeli’nin öğrenme hedeflerini daha sistemli ve zenginleştirilmiş etkinliklerle çalışmak için ek bir uygulama alanı.
Haftada bir gün, okul sonrası veya hafta sonu; 50 + 50 dakikalık iki ders.
6 kişilik butik grup ya da 9 kişilik grup
Her öğrenciye fiziksel ve dijital materyal Atomica tarafından sağlanır.
Atomica Matematik Atölyesi Sertifika Programı’nı tamamlamış öğretmen rehberliğinde.
Süreç raporu iki haftada bir veliyle paylaşılır.
Ezber değil, matematiksel ilişki
Öğrenci matematiksel ilişkileri kurar, farklı çözüm yollarını karşılaştırır ve nedenini açıklar. Öğrendiğini yeni problemlerde kullanır; matematiğe olumlu yaklaşım geliştirir.
- Materyalle deneyerek anlam kurar
- Çözümünü açıklamayı ve tartışmayı öğrenir
- Atomica’da aynı fikri dijital ortamda yeniden yaşar
- Gelişimi süreç verisiyle takip edilir
Bir atölye dersi nasıl ilerler?
- Soru ve merakDers cevapla değil, soruyla başlar.
- Fiziksel keşifÖğrenci materyallerle dener; elle, gözle çalışır.
- Farklı çözümlerAynı soruya farklı yollar aranır.
- Birlikte düşünmeÇözümler grupta tartışılır, nedenleri konuşulur.
- Matematiksel anlamKeşfedilen fikir matematik diliyle netleşir.
- Atomica’da uygulamaAynı fikir Atomica’nın etkileşimli içeriklerinde yeniden yaşanır.
- Süreç verisiÖğrencinin ilerlemesi öğretmene veri olarak döner.
- Hedefli destekÖğretmen, her öğrencinin ihtiyacını görüp nokta atışı destek sağlar; döngü yeniden başlar.
Atölyeyi farklı kılan ne
Dokunarak öğren
Kesir daireleri, geometrik parçalar ve onluk bloklarla matematiksel fikirler elle denenir.
Atomica’da yeniden yaşa
Atölyede kurulan anlam, Atomica’nın etkileşimli içerikleri ve oyunlarıyla pekişir.
Doğru anda doğru destek
Öğretmen, süreç verisiyle her öğrencinin takıldığı yeri görür ve bireysel destek verir.
Atölye sınıfın dışına taşar
Öğrenciler Atomica’nın düzenlediği Matematik Şenliği’nde çalışmalarını paylaşır, Matematik Olimpiyatı’nda problem çözer.
Sık sorulan sorular
Hangi grubu seçmeliyim?
6 kişilik butik grupta öğretmenle bireysel etkileşim daha fazladır; 9 kişilik grupta birlikte öğrenme öne çıkar. Tanışma görüşmesinde öğrencinizi dinleyip birlikte karar veririz; formda “Kararsızım” da seçebilirsiniz.
Veli nasıl takip ediyor?
Atomica’nın süreç raporları öğretmene döner; öğrencinin gelişimi iki haftada bir veliyle paylaşılır.
Ev ödevi var mı?
Atölyede başlayan etkinlik Atomica uygulamasında devam eder. Öğrenci evden uygulamaya girip ödevlerini yapar; öğretmen ilerlemeyi uygulama üzerinden takip eder.
Materyal almam gerekiyor mu?
Hayır; fiziksel ve dijital materyaller Atomica tarafından sağlanır.
Çocuğunuz için uygun grubu birlikte belirleyelim
Formda 6 kişilik, 9 kişilik ya da kararsızım seçin; kayıt ekibimiz sizi arasın.